生活中的很多行业的发展与石家庄黑板都是离不开的，有时候一些不起眼的因素都可能导致很大的差距，比如之前提过的教学用黑板，今天我们就来了解一下“石家庄黑板的发展史 能帮助学生树立自信心”。

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲是它一个能够重复书写的平面，板面坚固，多用于教学。多为黑色，墨绿色，白色。

在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。

中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品，用硬木在沙土上反复书写，但因为沙土松软性，它并不能被认为成时一种黑板。

中世纪，大家发现石灰与水混合制成块状物，用类似于木炭笔的办法在深色坚固的物品外表书写，到了19世纪，大家用黑漆涂在木板外表，以维护木板不被侵蚀，当然那时黑板的主要效果并非是教育，直到19世纪中期才在世界各地校园流行起来，两百多年来石家庄，石家庄黑板的发展史黑板从早的用黑色涂料涂。

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如果你还在为想着一块小黑板的作用到底有多大而纠结，那么接下来就跟着小编来看看黑板的作用吧！

1、黑板报能够激发学生创新的智慧

为什么黑板报能激发学生的智慧呢？因为认为一期比较成功的黑板报应该是其设计理念，设计方案能够体现文化层次的高低，认为黑板报不是文字或图案的简单堆积。比如，后台就是2017年的国庆节了，老师会让同学们出一期关于国庆节的黑板，这样同学们就要去思考几个问题：1、怎样定义清明节黑板报主题。2、怎样设计黑板报的版面。3、黑板报里面需要出现什么内容。这样几个问题是不是可以激发同学们创新的智慧。

2、黑板报能帮助学生树立自信心

在每学年的黑板报活动中，每一个班级黑板报不是永远都是哪几个人画的，而是分小组进行的，每次轮到哪个小组创办时，每组都会一起策划，积思考，提出不同的设计方案，其中有主设计人，待这些学生画好之后，一定要大张旗鼓的给予评价。老师在自习结束前几分钟，在班级好好的表扬了这组同学，夸她门设计理念有技术很高含量，版面设计简洁明了。现代科学研究结果告诉我们，评价对于活动有重要的导向作用，如何评价将会对活动的主体产生重要影响。班主任要积导向，保护这些学生的自尊心，使他们内心美滋滋的，使他们一走进教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，学习的自信会慢慢随之而来。

3、黑板报能提高学生的审美能力

每期黑板报出好后，笔者都要让其他各小组进行讨论、评价，发现本期黑板报美在什么地方。如：主题是否相符，版面设计是否合理，报头是否突出、醒目，插图是否美观，文字抄写是否清楚、端正。使学生在相互评价的过程中，掌握了一些版面设计的知识，看到板书的美，插图的美，以及每期板报的内容和主题是否相符。明白所选的内容必须是能突出主题的，否则，即使你选的内容相当精彩也只能放弃，从而感知黑板报整体的美。

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